La anamnesis

 En primer lugar, observamos a los niños durante su tiempo de juego libre, utilizando la observación directa para identificar sus intereses y preferencias. Notamos que les atraen los objetos que emiten sonidos, la clasificación de juguetes, el movimiento físico, el juego en espacios amplios, así como la observación de imágenes, libros y cuentos.

En nuestra segunda visita a sus hogares, planificamos y llevamos a cabo diversas actividades para las necesidades de cada niño. 

AMBIENTACIÓN DE LOS RINCONES

Primer niño: 2 años, 8 meses 

Segunda niña: 1 año

Tercera niña: 1 año, 1 mes 

ACTIVIDADES LÚDICAS 

Area: Comunicación 
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna 

Se les presentó a los niños un mandil cuenta cuentos en el se encontraban diversos objetos de distintas texturas. Aquí el niño deberá intervenir respondiendo las preguntas que realiza la maestra mientras cuenta el cuento. 

En el aula, el educador puede presentar un cuento semanal usando el mandil, involucrando a los niños en la narración y discusión de la historia. En casa, los padres pueden usarlo durante la hora del cuento para hacer la experiencia más interactiva y divertida, animando a los niños a crear sus propias historias.
El mandil cuenta cuento es una herramienta efectiva y divertida que enriquece el aprendizaje infantil a través de la narración interactiva y visual.

Area: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO 

Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

Nuestra actividad fue denominada “DESCUBRIENDO NUEVAS TEXTURAS” donde se les presentó a los niños una bandejas sensorial dentro de ella se encontraban diversos objetos de distintas texturas. 

Las bandejas de texturas son herramientas educativas utilizadas para estimular el sentido del tacto y promover el desarrollo sensorial de los niños. Estas bandejas contienen materiales con diferentes texturas, como arena, arroz, algodón, botones, esponjas, piedras, entre otros, que los niños pueden explorar con sus manos.